Category Archives: Model Pembelajaran

PROBLEM BASED INSTRUCTION

Langkah-langkah : 

  1. Guru menjelaskan kompetensi yang akan dicapai dan menyebutkan sarana atau alat pendukung yang dibutuhkan. Memotivasi peserta didik untuk terlibat dalam aktivitas pemecahan masalah yang dipilih.
  2. Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut (menetapkan topik, tugas, jadwal, dll.) 
  3. Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang sesuai, eksperimen untuk mendapatkan penjelasan, pengumpulan data, hipotesis, dan pemecahan masalah.
  4. Guru membantu peserta didik dalam merencanakan/menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya 
  5. Guru membantu peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap eksperimen mereka dan proses-proses yang mereka gunakan

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

JIGSAW (MODEL TIM AHLI

Langkah-langkah :

  1. Peserta didik dikelompokkan ke dalam + 4 anggota tim 
  2. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang berbeda
  3. Tiap orang dalam tim diberi bagian materi yang ditugaskan 
  4. Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian/sub bab yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan sub bab mereka 
  5. Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian menjelaskan kepada teman satu tim mereka tentang sub bab yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh 
  6. Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi 
  7. Guru memberi evaluasi 
  8. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

STUDENT TEAMS-ACHIEVEMENT DIVISIONS

Langkah-langkah : 

  1. Membentuk kelompok yang anggotanya + 4 orang secara heterogen (prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
  2. Guru menyajikan pelajaran
  3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok 
  4. Guru memberi kuis/pertanyaan kepada seluruh peserta didik. 
  5. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu 
  6. Memberi evaluasi 
  7. Kesimpulan

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

KEPALA BERNOMOR STRUKTUR

Langkah-langkah : 

  1. Peserta didik dibagi dalam kelompok. 
  2. Setiap peserta didik dalam setiap kelompok mendapat nomor
  3. Penugasan diberikan kepada setiap peserta didik berdasarkan nomor terhadap tugas yang berangkai Misalnya : peserta didik nomor satu bertugas mencatat soal. 
  4. Peserta didik nomor dua mengerjakan soal dan peserta didik nomor tiga melaporkan hasil pekerjaan dan seterusnya. 
  5. Jika perlu, guru bisa menyuruh kerja sama antar kelompok.
  6.  Peserta didik disuruh keluar dari kelompoknya dan bergabung bersama beberapa peserta didik bernomor sama dari kelompok lain. 
  7. Dalam kesempatan ini peserta didik dengan tugas yang sama bisa saling membantu atau mencocokkan hasil kerja sama mereka 
  8. Laporkan hasil dan tanggapan dari kelompok yang lain 
  9. Kesimpulan

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

COOPERATIVE SCRIPT

Langkah-langkah : 

  1. Guru membagi peserta didik untuk berpasangan 
  2. Guru membagikan wacana/materi untuk dibaca dan dibuat ringkasannya
  3. Guru dan peserta didik menetapkan siapa yang pertama berperan sebagai pembicara dan siapa yang berperan sebagai pendengar 
  4.  Pembicara membacakan ringkasannya selengkap mungkin, dengan memasukkan ide-ide pokok dalam ringkasannya. Peserta didik yang lain:- Menyimak/menunjukkan ide-ide pokok yang kurang lengkap – Membantu mengingat/menghafal ide-ide pokok dengan menghubungkan materi sebelumnya atau dengan materi lainnya 
  5. Bertukar peran, semula sebagai pembicara ditukar menjadi pendengar dan sebaliknya. Serta lakukan seperti diatas. 
  6. Kesimpulan peserta didik bersama-sama dengan Guru 
  7. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

NUMBERED HEADS TOGETHER

Langkah-langkah :

  1. Peserta didik dibagi dalam kelompok, setiap peserta didik dalam setiap kelompok mendapat nomor
  2. Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya 
  3. Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakannya/ mengetahui jawabannya 
  4. Guru memanggil salah satu nomor peserta didik dan peserta didik yang nomornya dipanggil melaporkan hasil kerjasama diskusi kelompoknya. 
  5. Tanggapan dari teman yang lain, kemudian guru menunjuk nomor yang lain, dst
  6. Kesimpulan

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

PICTURE AND PICTURE

Langkah-langkah :

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Menyajikan materi sebagai pengantar
  2. Guru menunjukkan/memperlihatkan gambar-gambar kegiatan berkaitan dengan materi 
  3. Guru menunjuk/memanggil peserta didik secara bergantian untuk memasang/mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis 
  4. Guru menanyakan alasan/dasar pemikiran urutan gambar tersebut 
  5. Dari alasan/urutan gambar tersebut guru memulai menanamkan konsep/materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai 
  6. Kesimpulan/rangkuman

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

EXAMPLES NON EXAMPLES

Langkah – Langkah :
  1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran
  2. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHP 
  3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada peserta didik untuk memperhatikan/menganalisis gambar
  4. Melalui diskusi kelompok 2-3 orang peserta didik, hasil diskusi dari analisis gambar tersebut dicatat pada kertas 
  5. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 
  6. Mulai dari komentar/hasil diskusi peserta didik, guru mulai menjelaskan materi sesuai tujuan yang ingin dicapai Kesimpulan

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100