Category Archives: Model Pembelajaran

STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING

Langkah-langkah : 

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 
  2. Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi 
  3. Memberikan kesempatan peserta didik untuk menjelaskan kepada peserta didik lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep. 
  4. Guru menyimpulkan ide/pendapat dari peserta didik. 
  5. Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu. 
  6. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

SNOWBALL THROWING

Langkah-langkah : 

  1. Guru menyampaikan materi yang akan disajikan 
  2. Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi 
  3. Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya 
  4. Masing-masing peserta didik diberi satu lembar kertas, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok 
  5. Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu peserta didik ke peserta didik yang lain selama ± 15 menit 
  6. Setelah peserta didik dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian 
  7. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

BERTUKAR PASANGAN

Langkah-langkah :

  1. Setiap peserta didik mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau peserta didik memilih sendiri pasangannya). 
  2. Guru memberikan tugas dan peserta didik mengerjakan tugas dengan pasangannya. 
  3. Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain. 
  4. Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka. 
  5. Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula. 
  6. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

TALKING STICK

Langkah-langkah : 

  1. Guru menyiapkan sebuah tongkat 
  2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membaca dan mempelajari materi. 
  3. Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, peserta didik menutup bukunya. 
  4. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan peserta didik yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar peserta didik mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru 
  5. Guru memberikan kesimpulan 
  6. Evaluasi 
  7. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

GROUP INVESTIGATION

Langkah-langkah : 

  1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen 
  2. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok 
  3. Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain
  4. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif yang bersifat penemuan 
  5. Setelah selesai diskusi, juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok 
  6. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan 
  7. Evaluasi 
  8. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

ROLE PLAYING

Langkah-langkah : 

  1. Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan 
  2. Menunjuk beberapa peserta didik untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM 
  3. Guru membentuk kelompok peserta didik yang anggotanya 5 orang 
  4. Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai 
  5. Memanggil para peserta didik yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan
  6. Masing-masing peserta didik berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan 
  7. Setelah selesai ditampilkan, masing-masing peserta didik diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. 
  8. Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya 
  9. Guru memberikan kesimpulan secara umum 
  10. Evaluasi 
  11. Penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

DEBATE

Langkah-langkah : 

  1. Guru membagi 2 kelompok peserta debat yang satu pro dan yang lainnya kontra 
  2. Guru memberikan tugas untuk membaca materi yang akan didebatkan oleh kedua kelompok di atas
  3. Setelah selesai membaca materi, Guru menunjuk salah satu anggota kelompok pro untuk berbicara saat itu, kemudian ditanggapi oleh kelompok kontra. 
  4. Demikian seterusnya sampai sebagian besar peserta didik bisa mengemukakan pendapatnya. 
  5. Sementara peserta didik menyampaikan gagasannya, guru menulis inti/ide-ide dari setiap pembicaraan sampai mendapatkan sejumlah ide yang diharapkan.Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap 
  6. Dari data-data yang diungkapkan tersebut, guru mengajak peserta didik membuat kesimpulan/rangkuman yang mengacu pada topik yang ingin dicapai.

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

MAKE – A MATCH

Langkah-langkah : 

  1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban 
  2. Setiap peserta didik mendapat satu kartu 
  3. Tiap peserta didik memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang 
  4. Setiap peserta didik mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban) Setiap peserta didik yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin
  5. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap peserta didik mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya 
  6. Demikian seterusnya Kesimpulan/penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

MIND MAPPING

Langkah-langkah : 

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 
  2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh peserta didik dan sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban Membentuk kelompok yang anggotanya 2-3 orang 
  3. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi
  4. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan dan mengelompokkan sesuai kebutuhan guru 
  5. Dari data-data di papan peserta didik diminta membuat kesimpulan atau guru memberi perbandingan sesuai konsep yang disediakan guru

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100

ARTIKULASI

Langkah-langkah : 

  1. Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai 
  2. Guru menyajikan materi sebagaimana biasa 
  3. Untuk mengetahui daya serap peserta didik, dibentuklah kelompok berpasangan dua orang 
  4. Menugaskan salah satu peserta didik dari pasangan itu menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. 
  5. Begitu juga kelompok lainnya 
  6. Menugaskan peserta didik secara bergiliran/diacak menyampaikan penjelasan teman pasangannya. 
  7. Sampai sebagian peserta didik sudah menyampaikan penjelasannya 
  8. Guru mengulangi/menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami peserta didik Kesimpulan/penutup

http://www.teknikmesin.net/atom.xml?redirect=false&start-index=1&max-results=100